英語は短期間で身につくものではなく、日々の積み重ねが力になります。当教室では、習慣・音・自律（自分で学びを調整する力）を大切にしながら、一人ひとりに合わせた学習を行っています。「わからない」を出発点に、自ら学び続ける力を育てることを重視しています。

中学英語の力を伸ばすために大切なのは、日々の積み重ねと「使う経験」です。本記事では、音読・長文読解・スピーチなどを通して、英語力を飛躍的に伸ばす具体的な学習法をご紹介します。

「しっかり学ぶこと」と「しっかり楽しむこと」。その両方を大切にした教室の取り組みをご紹介します。

途中入学で初めてレッスンに参加した小学生。緊張しながらも、まわりの子の様子を見て少しずつ英語に反応していく姿がありました。「難しかったけど楽しかった」と話してくれた初日の様子をご紹介します。

英語が苦手だった生徒が、得意に変わり、卒業後も「もう一度ここで学びたい」と戻ってきてくれました。当教室が大切にしている学びと、その変化の過程をお伝えします。

幼児クラスでのレッスンのひとコマ。自由な発想で描く子どもたちの姿から、「初めての習い事」の大切さと、最初の先生としての役割について感じたことを綴りました。

中学生は思っている以上に忙しく、勉強に集中できる状態になるまでに時間がかかります。中1〜中3の変化をもとに、その理由をお伝えします。

新年度が始まり、教室では少しずつ変化が見られています。分からず涙をこぼしながらも、最後までやり切る姿や、宿題の取り組み方をつかんできた様子。日々の積み重ねの中で育っている力を感じています。

中学生の文法クラスは、にぎやかではありません。指示を待たずに黙々と取り組む姿が当たり前に。灰塚教室で日常となっている集中した学びが、寝屋川でも再現されています。

中学3年生で英語が伸びる子には共通点があります。能力ではなく、日々の取り組み方が大きな差を生みます。